“If your students can read well, they can essentially do anything.” – Doug Lemov
Observo que o bom falante de uma língua estrangeira é quase sempre o bom leitor… Adquirimos vocabulário, familiaridade e sutilezas da língua, fluência e independência através da leitura. Então nada melhor que despertar o prazer da leitura em nossos alunos. A experimentação por diferentes gêneros textuais e literários é o que nos traz essa possibilidade. Escolhi algumas dicas para você usar e/ou passar para seus alunos.
Na Educação Infantil:
1. Sem a menor discussão invista em “storytelling”!
2. Há diversos títulos disponíveis também com CDs de áudio e CDROMs que contam as histórias no computador. Se quiser sugestões, estou por aqui!
3. Faça rodas de leitura, envie livros para casa, monte uma pequena biblioteca em sua escola, desenvolva histórias coletivas, use sua criatividade.
No Fundamental I:
Escolha o paradidático de sua preferência, no estilo de seus alunos. Aplique técnicas de leitura diferentes para que as aulas tenham sempre variedade e despertem a curiosidade. Algumas dicas:
1. Grupos de palavras: ensine seus alunos a procurar palavras que estejam interligadas, por exemplo: basketball, hockey, golf, soccer, tennis – sports. Faça com que sempre procurem identificar o tema.
2. Scanning: oriente-os a ler o texto rapidamente procurando informações específicas como palavras, datas, nomes etc. Essa técnica não requer leitura completa nem detalhada do texto. Use uma paginado livro ou te um texto para essa técnica.
3. Palavras-chaves: Junto com seus alunos, à medida que forem lendo, peça que identifiquem e sublinhem as palavras-chaves.
4. Pontuação: parênteses são usados para mostrar correções, explicações, traduções etc. Ajude seus alunos a identificarem-nos nos textos.
5. Quanto mais, melhor!!!! Peça que sublinhem ou pintem todas as palavras que conhecem em uma determinada página. Você verá como o texto ficará colorido e como será bom para a autoestima de seus alunos!!!
No Fundamental II e Ensino Médio:
1. Repetição: o recurso de repetição é uma ferramenta importante para se observar. Sempre que um termo ou idéia se repete de forma similar é, geralmente, porque o autor considera a idéia importante e deseja enfatizá-la.
2. Perguntas sobre o texto: faça perguntas sobre o texto, como: O que é menos importante? Que evidências sustentam os fatos?
3. Fatos e opiniões: para estabelecer a diferença entre fatos e opiniões durante a leitura procure palavras e expressões que expressem, por exemplo, como as pessoas se sentem através de construções como: “most people think/ agree; it’s commonly thought…”
4. Datas: as datas são sempre pontos determinantes de mudanças. Por essa razão verifique as informações que permeiam as datas. Se houver mais datas, monte uma linha do tempo (cronológica) para auxiliá-lo.
5. Personagens da literatura: ao ler literatura anote os nomes dos personagens e suas características. Isso com certeza facilitará a compreensão do enredo.
Have a good time!!!
Lilian Itzicovitch Leventhal
Lilian Itzicovitch Leventhal é autora de livros de referência para professores: Inglês é 10!, Inglês é teen! e co-autora de Inglês é 11! e co-autora de coleção didática para Fundamental 1. Trabalha como teacher trainer no Brasil todo, coordena inglês em Colégio de São Paulo e dirige a Potential Consultoria especializada em Institutos de Idiomas. Compartilhar experiências com professores e ler são seus momentos favoritos, mas nada se compara à sala de aula!!! lilian@potential.com.br www.potential.com.br
