É preciso diminuir a distância entre prática e teoria no treinamento dos professores de inglês
31/10/2016
Para Vinicius Nobre, autor de “Getting into Teacher Education” (Cengage Learning), o educador de língua estrangeira não pode se tornar mero repetidor de esquemas pedagógicos, mas um profissional com autonomia e senso crítico
Entre a prática na sala de aula e os…
“Getting into Teacher Education: a Handbook” é título ideal para o professor que quer se tornar treinador e para aqueles que já o são sem um treinamento formal Com a ideia de oferecer um material com linguagem simples e abordagem mais direta para professores de…
A superintendente acadêmica da Casa Thomas Jefferson, Isabela Villas Boas, acredita que o ensino do idioma deve passar por transformações para atender o estudante contemporâneo As instituições de ensino de inglês devem ser flexíveis às mudanças e apostar…
Rosane Vidmar –
O mercado de trabalho tem exigido cada vez mais dos profissionais em busca de destaque nas organizações em que atuam. Um dos fatores decisivos é o conhecimento avançado do idioma inglês. Há algum tempo, o inglês deixou de ser um diferencial para…
Em entrevista, Adriana Weigel, autora de livro da Cengage Learning, fala sobre as melhores práticas e os principais obstáculos para ensinar o idioma nas instituições de ensino brasileiras. Por muito tempo, o ensino de inglês foi desprestigiado na sala de aula.
Especialistas da National Geographic Learning | Cengage Learning destacam a necessidade de formação de verdadeiros cidadãos globais no século XXI.
Cengage Learning
Os estudantes de hoje precisam de mais do que apenas saber ler, escrever, ouvir e falar outro idioma.
