Por Vanessa Prata*
Feliz ano novo a todos! É com muito prazer que escrevo o primeiro texto de 2012 para o Blog da Disal. Após os quatro primeiros textos com a série “Por que é tão difícil…?”, vamos começar uma nova proposta, mostrando como utilizar recursos variados em sala de aula. E já que estamos voltando às aulas nessas próximas semanas, ainda em clima de férias, aproveitarei as fotos de minha viagem mais recente (e não a última!) para ensinar gramática.
Fotos de viagem ou cartões postais são recursos interessantes, pois estimulam tanto o sentido da visão como o do tato, e podem ser usados em diversos momentos da aula, para apresentação, prática ou produção, por exemplo, (lembrando do famoso PPP) ou em atividades de warm-up e follow-up. E mesmo quem não tem muitas fotos pode sempre recorrer às imagens da Internet!
Um dos pontos que podem ser trabalhados é o Present Perfect, com foco em Life Experiences. Na apresentação, você pode mostrar as imagens e dizer frases como: I have already been to… / I have never been to… / Have you ever been to…?
Ex.: Have you ever been to Itapoã? Have you ever heard the song “Tarde em Itapoã”?
Ou ainda falar de experiências diferentes, como: I have touched a ray. Have you ever seen one? Have you ever touched it?
Na hora da prática, você pode entregar diversas fotos aos alunos e pedir que eles criem perguntas uns para os outros. Na produção, eles podem trazer as próprias fotos de viagem ou pesquisar imagens na internet.
I visited Projeto Tamar and I saw many different turtles. How can you compare these ones?
The turtle on the left is bigger than the turtle on the right.
The turtle on the right is smaller than the turtle on the left.
I stayed in a very bad hostel in Morro de São Paulo, and in a good hotel in Aracaju. How can you compare the rooms?
The room on the left is smaller and uglier than the room on the right.
The room on the right is more beautiful than the room on the left.
Para ensinar superlatives, também podemos usar os lugares como referência.
Ex.: Morro de São Paulo is one of the most beautiful places I have ever seen. What’s the best place you have visited? What’s the hottest place you have been to?
Paralelamente aos comparatives e superlatives, podemos reforçar os adjetivos:
Mangue Seco is an incredible place! It’s amazing! The beaches are clean and the weather is hot all the time.
Podemos ainda trabalhar com Wish com as famosas fitas do Bonfim, comentando que é uma tradição na Bahia dar três nós prendendo a fitinha no braço e fazer um pedido a cada nó:
I wish I could go back to these places soon.
I wish I were at the beach right now.
I wish I had more time and money to travel.
Além disso, podemos ensinar o uso de Modal Verbs, como dicas e conselhos de viagens:
You should visit Salvador. It’s an interesting city. But you shouldn’t walk alone at night in Pelourinho. It’s dangerous.
Essas são apenas algumas sugestões, mas praticamente todos os pontos gramaticais poderiam ser trabalhados com fotos de viagens, basta criatividade. Vários jogos também podem ser propostos, como descobrir onde fica o lugar da foto: (Is it in… Is there a/an… there?), ganhar pontos a cada frase correta sobre determinando ponto gramatical, tendo as fotos como referência, ou ainda criar um jogo da memória, com as imagens e frases de referência sobre cada uma. E falar de viagens sempre pode render muita conversa, sobre lugares que os alunos já visitaram ou que gostariam de visitar.
*Vanessa Prata é jornalista e professora de inglês há 12 anos. Formada em Comunicação Social e pós-graduada em Tradução, possui os certificados CPE, TKT e ICELT, da Universidade de Cambridge. Contato: teachervanessaprata.blogspot.com.
Great post!
Great ideas! Congratulations on your trip… it must have been really good! Kisses
Eliana S.
VAnessa Rocks!!!