Estamos chegando ao final de mais um ano letivo e com ele, é inevitável que façamos um balanço daquilo que vivemos, aprendemos e alcançamos. Fazemos isso em nossa vida pessoal e certamente o fazemos também com foco em nossa vida profissional.
Provavelmente no início de 2012, a maior parte de nós, professores de idiomas, viveu um novo começo também. Talvez tenhamos recebido novos grupos, novos cursos ou até novas atribuições, e com isso novos desafios, novas exigências e novas descobertas…
E sem percebermos, assim que o ano começou, abraçamos as tarefas e mergulhamos num mar de afazeres e prazos.
Em meio às rotinas, provavelmente vivemos alguns momentos de estresse, momentos em que nos sentimos exauridos, assim como, seguramente, vivemos momentos de pura satisfação e alegria por termos escolhido a profissão de professor.
Pode não ser um exercício fácil em momentos de cansaço, mas penso que um dos aspectos mais importantes e ricos da docência seja a autorreflexão.
Um professor é um ser em formação tanto quanto o é seu aluno. Ao refletir de forma crítica sobre a aula que demos hoje, podemos certamente melhorar nossa próxima aula, e assim sucessivamente. Nunca estaremos prontos, sempre poderemos ser melhores…
Por isso, ao sair de uma aula, aqui estão algumas perguntas que você pode se fazer:
- As atividades que realizei hoje tinham objetivos claros para mim e para os meus alunos? Se não, como poderia aperfeiçoar isso?
- As instruções que dei foram claras? Poderiam, mesmo assim, ter sido melhores ou diferentes? Como?
- Em todos os momentos, dei o apoio necessário aos meus alunos? Se não, como poderia tê-los apoiado de forma mais eficaz?
- Fiz algo que fosse totalmente dispensável? O quê? Por quê? Como evitar isso?
- Os resultados que obtive hoje foram satisfatórios? Poderiam ter sido melhores? O que eu posso fazer a esse respeito?
- Concretamente o que posso e devo mudar?
Chegar a respostas concretas e atitudes transformadas pela eficácia de sua reflexão é fundamental para o seu desenvolvimento profissional.
A nossa atividade docente parece, muitas vezes, solitária, mas não precisa ser assim. Troque ideias com seus colegas, procure sua coordenadora e transforme-se!
2013 está quase ai. O que você quer melhorar em sua prática docente?
Mãos à obra e boa sorte!
Em tempo: Pensava em meu último post do ano para este blog e a citação de Dewey caiu no meu colo. What an inspiration!
Fonte: sites.google.com/site/reflection4learning/why-reflect
Tânia Regina Peccinini De Chiaro é graduada em Letras pela FFLCH e mestre na área de linguagem e educação pela Faculdade de Educação, ambas da US
P. Como diretora da Link English Projects, desenvolve projetos corporativos de capacitação profissional para o atendimento de clientes estrangeiros em inglês e cuida da capacitação de professores. Tânia é autora de Inglês para restaurantes e Inglês para hotelaria pela Disal Editora.
P. Como diretora da Link English Projects, desenvolve projetos corporativos de capacitação profissional para o atendimento de clientes estrangeiros em inglês e cuida da capacitação de professores. Tânia é autora de Inglês para restaurantes e Inglês para hotelaria pela Disal Editora.
